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今年就要下決心恢復從高中畢業生中直接招考學生，不要再搞群眾推薦。從高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一個好辦法。
——鄧小平
1952年開始建立起來的新中國高考招生制度，被史無前例的“文化大革命”破壞殆盡。“文革”結束後復出的鄧小平自告奮勇抓教育和科技戰線的撥亂反正，親自拍板定奪恢復高考招生制度，使受盡摧殘的教育最早送走寒冬，迎來瞭明媚的春天。
“文革”造成高考制度嚴重扭曲，高等教育的質量嚴重滑坡
新中國成立後，我國於1952年第一次實行大學統一招生，一直到“文化大革命”前，高等學校招生一直沿用全國統一命題、一次考試、分批錄取的辦法。生源主要是應屆高中畢業生，此外還包括其他具有高中畢業文化程度的人。這種辦法基本上符合當時高等學校選拔新生的需要，所錄取學生的政治、學業質量都是比較好的。
“文化大革命”這場歷史性的災難降臨在中國大地的時候，各項事業都受到瞭巨大的沖擊，教育戰線也在劫難逃。1966年6月13日，中央發出《關於改革高等學校招生考試辦法的通知》，認為建國以後17年來高等學校招生考試辦法“基本上沒有跳出資產階級考試制度的框框”，“必須徹底改革”。7月24日，又發出《關於改革高等學校招生工作的通知》，規定從該年起，高校招生下放到省、市、自治區辦理，取消考試制度，採取推薦與選拔相結合的辦法。
從1966年起，實施多年的高等學校全國統一招生制度停止下來。各級教育領導部門和學校陷入癱瘓狀態。
1971年4月15日至7月31日，全國教育工作會議召開期間，由張春橋、姚文元等人操縱和炮制的《全國教育工作會議紀要》認為，新中國成立後的17年教育工作基本上執行瞭一條修正主義教育路線，教育戰線是“資產階級專瞭無產階級的政”，是“黑線專政”﹔教師隊伍中的大多數和17年培養的學生的大多數“世界觀基本上是資產階級的”，是“資產階級知識分子”。這即是臭名昭著的“兩個估計”。
在“兩個估計”的破壞下，教育戰線推行瞭一套極“左”的政策，在大學招生制度的改變上尤為突出。
《全國教育工作會議紀要》規定大學招生的對象是“具有2至3年以上實踐經驗的優秀的工農兵。年齡在20歲左右，身體健康，一般是未婚的。一般應有相當於初中以上文化程度。有豐富實踐經驗的老工人、貧下中農和革命幹部入學，靜電機出租可以根據情況放寬年齡和文化程度的限制。”對招生辦法提出瞭“自願報名，群眾推薦，領導批準，學校復審”的16字方針。規定大學學制暫以2或3年試行，進修班為1年左右。
這種招生辦法，一方面嚴重堵塞瞭一大批優秀青年的升學之路，另一方面為“走後門”上大學大開方便之門。學員的文化素質普遍偏低，嚴重影響瞭教學質量。1972年，北京市11所高等學校招收的工農兵學員，初中以上文化程度的佔20%﹔學員畢業後，80%達不到過去中等專業學校學生的文化程度。
1972年，周恩來總理提出要恢復從應屆高中畢業生中招考大學生。但是他的意見在當時不可能得到施行。大批學習成績優異的青年被拒之於大學校門之外，“白卷英雄”卻顯赫一時。
“八八講話”一錘定音：“今年就要下決心恢復從高中畢業生中直接招考學生”
粉碎“四人幫”以後，黨和國傢面臨的首要任務是撥亂反正。鄧小平對教育的狀況十分焦慮。他痛心疾首地說：“同發達國傢相比，我們的科學技術和教育整整落後瞭20年。”1977年7月，鄧小平一恢復工作就自告奮勇抓教育，直接領導教育戰線的撥亂反正。
在教育戰線的撥亂反正中，人們關註的一個熱點問題就是大學招生制度問題。
1977年6月至7月間，教育部在太原召開全國招生會議。會上批判瞭“四人幫”對教育事業的破壞和摧殘，批判瞭他們在招生工作中鼓吹“白卷英雄”等種種謬論，對招生工作提出瞭一些改進意見。會上確定的高校招生意見，主要有兩點顯著的改進：一個是強調要重視文化程度，對考生要進行文化考查。這本身就是對“群眾推薦”的一種否定﹔另一個是提出要招收1%—5%的應屆高中畢業生。但是在討論到最主要的議題時舉步維艱。當時，高等教育領域仍然籠罩在“兩個凡是”的陰霾之中，所以招生辦法依然沿用瞭“自願報名，群眾推薦，領導批準，學校復審”的方針。許多人對其中“群眾推薦”的辦法很不滿意，強烈呼籲今年就應該改變招生制度。他們認為“群眾推薦”的弊病很多，嚴重影響瞭教育質量，必須徹底改變。
8月，鄧小平主持召開科學和教育工作座談會，邀請老中青科學工作者和教育工作者，以及教育部、科學院和國務院政治研究室的負責同志，共商大計。
會場排成環形。每天上午和下午討論。從8月4日到8日，鄧小平自始至終參加瞭座談會。他每天上午8點半準時到會，中午稍事休息，直到夜幕降臨才離開。他認真傾聽專傢們談論教育令人焦慮的現狀，平等地和大傢討論，不時插話。
8月4日，會議一開始，鄧小平就會議的目的作瞭說明。他指出，實現四個現代化，要從抓科學和教育入手，並提出對教育的希望：能不能五年見初效，十年見中效，十五年、二十年見大效？他鼓勵大傢暢所欲言。
在他的啟發下，大傢踴躍發言，爭著要把心裡話向他講出來。
討論會上，高校招生問題是大傢討論的一個熱點問題。大傢紛紛陳述現行招生辦法的弊端，認為招生是保証大學質量的第一關。當前新生質量沒有保証的主要原因是招生制度有問題。不是沒有合格的人才可以招收，而是現行制度招不到合格的人才。為瞭早出人才，再也不能這樣繼續下去瞭，主張立即恢復高考。
在會上有人列舉瞭現行招生制度的4個嚴重弊病：一、埋沒瞭人才，大批熱愛科學，有培養前途的青年選不上來，而某些不愛讀書，文化程度又不高的人卻佔據瞭招生名額﹔二、卡瞭工農子弟上大學。一些人不是靠考分，而是靠“權”上大學﹔三、壞瞭社會風氣。今年的招生還沒開始，已經有人在請客、送禮、“走後門”瞭﹔四、嚴重影響瞭教師和中小學生的教與學的積極性。現在連小學生都知道，今後上大學不需要文化，隻要有個好爸爸。
發言的過程中，在座的科學傢、教育傢一致建議國務院對現行招生制度進行改革。
8月8日，鄧小平在座談會最後一天發表瞭《關於科學和教育工作的幾點意見》，即著名的“八八講話”。在講話中，鄧小平對17年教育戰線的工作，對科學工作者、教育工作者給予瞭充分肯定。在談到教育制度時，鄧小平態度十分明確地說：“今年就要下決心恢復從應屆高中畢業生中直接招考學生，不要再搞群眾推薦。從高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一個好辦法。”
聞聽此言，科學傢、教育傢們感慨萬端、激動不已，大傢重新看到瞭中國科學教育事業的希望。
（未完待續）
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